Elli SUZUKI
Publications
2012 : « Mobilité étudiante. Reconnaissance institutionnelle et enjeux didactiques : qu’en est-il pour le département d’études japonaises ? » Alao G., Derivry M., Suzuki E., Yun-Roger S. (coord.) Dispositifs éducatifs en contexte mondialisé et didactique plurilingue et pluriculturelle, Bern, Peter Lang.
2012 : Alao G., Derivry M., Suzuki E., Yun-Roger S. (coord.) Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé, Paris, Éditions des archives contemporaines.
2012 (en collaboration avec Togashi Y.) « Le ‘JF standard’, copie conforme du CECRL ? Enjeu politique de son élaboration et implication didactique en matière d’écriture » Bellassen J., Medhat-Lecocq H., Ouvrard L., (coord.) Écritures, politiques linguistiques et didactique des langues, Paris, Éditions des archives contemporaines, pp. 77-91.
2011 : Facteurs socioculturels, sont-ils déterminants pour définir un profil d’apprenant ? Lin C-M., Suzuki E., Takahashi N., Martinez P. (coord.) Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant. Vers une ingénierie des formations, Paris, Éditions des archives contemporaines.
2012 : Alao G., Derivry M., Suzuki E., Yun-Roger S. (coord.) Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé, Paris, Éditions des archives contemporaines.
2012 (en collaboration avec Togashi Y.) « Le ‘JF standard’, copie conforme du CECRL ? Enjeu politique de son élaboration et implication didactique en matière d’écriture » Bellassen J., Medhat-Lecocq H., Ouvrard L., (coord.) Écritures, politiques linguistiques et didactique des langues, Paris, Éditions des archives contemporaines, pp. 77-91.
2011 : Facteurs socioculturels, sont-ils déterminants pour définir un profil d’apprenant ? Lin C-M., Suzuki E., Takahashi N., Martinez P. (coord.) Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant. Vers une ingénierie des formations, Paris, Éditions des archives contemporaines.
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Chargé(e) de cours complémentaire
- Equipe de recherche : PLIDAM
- Domaines de recherche : Didactique du plurilinguisme ; didactique du japonais ; politiques linguistiques