Iman MASSOUD SRIDI
Responsabilités
Conduite de projets de formation.
Conception des offres de formation.
Création de l'association franco-égyptienne EGYPT'C.
Elaboration de méthode de langue basée sur l'approche actionnelle.
Elaboration du MOOC égyptien sous la responsabilité de Luc Deheuvels.
Membre du jury des concours de Secrétaire des Affaires Etrangères, cadre général (SAEG) et cadre d’Orient (SAEO) pour les épreuves orales d'arabe littéral et dialectal, 2021, Quai d’Orsay.
Membre du jury de soutenance de mémoires de M.2, Master DDL - INALCO.
Membre du jury de soutenance de mémoires de M.2, Master TSI - INALCO.
Langues pluricentriques : description, apprentissage, traduction, INALCO, à distance Session ZOOM 17/2/2021 et 18/2/2021.
2021 : Participation au Panel Distances entre langues, distances entre cultures, Journée de l’International, PLIDAM, INALCO.
2021 : Participation à la table ronde : littératures du monde et plurilinguisme : vers un nouvel axe de la chaire UNESCO, dans le cadre du colloque international : Ecrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction, INALCO, PARIS III, Aix- Marseille, UNESCO.
2019 : Membre du comité d’organisation du colloque international : Former des traducteurs et des interprètes : des prérequis au marché du travail, INALCO.
2015 : Membre du comité d’organisation du colloque international : Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours » et du séminaire doctoral international « Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde » - Mise en réseau des recherches émergentes, INALCO.
2013 : Membre du comité d’organisation de la journée d’études internationale : Traduction et apprentissage des langues : entre médiation et remédiation, Journée d’études, INALCO.
2012 : Membre du comité d’organisation du séminaire doctoral international Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde’, Au-delà de la compétence linguistique dans un monde globalisé : action, interaction et médiation interculturelle, SCHOOL OF ORIENTAL AND AFRICAN STUDIES (SOAS), Thornhaugh street, Russell square, Londres.
2010 : Membre du comité d’organisation du colloque international : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?" PLIDAM, Paris, Ecole des Mines.
Conception des offres de formation.
Création de l'association franco-égyptienne EGYPT'C.
Elaboration de méthode de langue basée sur l'approche actionnelle.
Elaboration du MOOC égyptien sous la responsabilité de Luc Deheuvels.
Membre du jury des concours de Secrétaire des Affaires Etrangères, cadre général (SAEG) et cadre d’Orient (SAEO) pour les épreuves orales d'arabe littéral et dialectal, 2021, Quai d’Orsay.
Membre du jury de soutenance de mémoires de M.2, Master DDL - INALCO.
Membre du jury de soutenance de mémoires de M.2, Master TSI - INALCO.
Co-direction de mémoire de Master 2
Master Didactique des langues :« Apprentissage du français au CP dans les écoles françaises homologuées du Caire : pour une adaptation des outils didactiques » Elsa CALVINO, sous la direction du Professeur Gilles FORLOT, 2018-2019, INALCO.
Co-organisation de journées d’études et de colloques internationaux
2021 : Membre du comité d’organisation et responsable scientifique des deux journées d’études internationales :Langues pluricentriques : description, apprentissage, traduction, INALCO, à distance Session ZOOM 17/2/2021 et 18/2/2021.
2021 : Participation au Panel Distances entre langues, distances entre cultures, Journée de l’International, PLIDAM, INALCO.
2021 : Participation à la table ronde : littératures du monde et plurilinguisme : vers un nouvel axe de la chaire UNESCO, dans le cadre du colloque international : Ecrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction, INALCO, PARIS III, Aix- Marseille, UNESCO.
2019 : Membre du comité d’organisation du colloque international : Former des traducteurs et des interprètes : des prérequis au marché du travail, INALCO.
2015 : Membre du comité d’organisation du colloque international : Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours » et du séminaire doctoral international « Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde » - Mise en réseau des recherches émergentes, INALCO.
2013 : Membre du comité d’organisation de la journée d’études internationale : Traduction et apprentissage des langues : entre médiation et remédiation, Journée d’études, INALCO.
2012 : Membre du comité d’organisation du séminaire doctoral international Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde’, Au-delà de la compétence linguistique dans un monde globalisé : action, interaction et médiation interculturelle, SCHOOL OF ORIENTAL AND AFRICAN STUDIES (SOAS), Thornhaugh street, Russell square, Londres.
2010 : Membre du comité d’organisation du colloque international : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?" PLIDAM, Paris, Ecole des Mines.
Axes de recherche
- Ouverture interdisciplinaire entre Didactique des langues et Traductologie
- Médiation interculturelle dans l’enseignement des langues et celui de la traduction
- La compétence en langue : construction et évaluation
Activités d’enseignement
- Langue-culture arabe égyptienne, années de licence L1, L2, L3 et dans le cadre de la formation continue.
- Langue arabe littéral années de licence L1 et dans le cadre de la formation continue.
- Enseignement de la traduction professionnelle dans le cadre de l’enseignement de l'arabe égyptien : Traduction et sous-titrage.
- Aires Culturelles niveau années de licence L2 et L3.
- Politique linguistique : Monde arabe, niveau Master 1.
- Initiation à l'interprétation de conférence, niveau Master 1 et 2.
Communications lors des journées d’études et des colloques internationaux
2021 : Participation à la Table-ronde « Littératures du monde et plurilinguisme : vers un nouvel axe de la Chaire Unesco »Modération : Anuradha Kanniganti (Chaire Unesco et INALCO) avec Iman Massoud Sridi, Pascal Bacuez, Michel Liu (Plidam, Inalco), Gilvan Müller d'Oliveira (UFSC, Brésil et Chaire Unesco) et Jyldyz Bakashova (Bibliothèque Nationale de la République Kyrgyz). Session ZOOM 14/6/2021.
2021 : « Comment enseigner la variation dans une perspective actionnelle ? Le cas de l’arabe égyptien »
Langues pluricentriques : description, apprentissage, traduction, INALCO, Journées d’études internationales, Session ZOOM 17/2/2021 et 18/2/2021.
2019 : « Approches didactiques et approches traductologiques : divergences ou convergences? » Former des traducteurs et des interprètes : des prérequis au marché du travail, colloque international, INALCO.
2018 : « Pour une médiation interculturelle en langues et cultures étrangères, domaine français-arabe égyptien. Modernité et Altérité : représentations, concepts et langues, colloque international 21, 22 /11/ 2018, Institut Français, Egypte.
2018 : « Différents types de langue arabe », conférence culturelle sur l’enseignement- apprentissage de l’arabe dans ses variations littérale et dialectale, Formation continue, INALCO.
2017 : « La chanson au rythme des acquisitions », Utilisation pédagogique de la chanson arabe en classe de langue, Stage des enseignants d’arabe de l’enseignement secondaire (Ile de France), 22 et 23/03/ 2017, CERLOM, INALCO.
2017 : « Évolution méthodologique de la traduction : de la tradition à la médiation interculturelle », Géopolitique de la traduction en méditerranée, colloque international, 2, 4 avril 2017, Université du Caire, Egypte.
2017 : « La médiation interculturelle en chansons », Rencontres pour les jeunes chercheurs : Musiques du Moyen-Orient et du Sud de la Méditerranée, 13-14/06/2017, CERLOM, INALCO.
2016 : « Enseigner l’arabe égyptien par l’approche actionnelle », Journée Mondiale de la langue arabe, Centre Culturel d’Egypte à Paris.
2016 : « La médiation interculturelle par les gestes », Multi modalité et interaction didactique en classe de langue. Journée d’études Doctorale, PLIDAM, INALCO.
2015 : « Enseigner la politesse pour former des médiateurs interculturels »,
La politesse : données linguistiques – scripts culturels – implications didactiques. Colloque international. Université Ibn Tofail, Kénitra, Maroc.
2015 : « Langue, variations et micro tâches : la classe de langue enchantée », Entendre, chanter, voir et se mouvoir. Réflexion sur les supports employés dans la classe de langue, Journée d’études, INALCO.
2015 : « De la médiation plurilingue à la médiation interculturelle franco- égyptienne », Journée d’études : La médiation interculturelle, INALCO.
2014 : « Enseigner l'oral à la lumière de l'approche actionnelle du CECR (Cadre Européen Commun de référence pour les langues) », Journée d’études : L’oral dans l’enseignement des langues, INALCO.
2013 : « L’approche contrastive en traduction : apports et limites » Traduction et apprentissage des langues. Entre médiation et remédiation ?, Journée d’études, INALCO.
2010 : « La place de l’écriture dans l’enseignement d’une langue orale : le cas de l’arabe égyptien », Ecritures et dynamiques politiques. Implications didactiques, Journée d’études, INALCO.
Publications
Ouvrages et articles publiés avec communication (à comité de lecture)
2022 : Codirection scientifique avec M. Marcos Baltar de l' ouvrage collectif « Langues chantées - cultures mises en musique. La chanson dans nos enseignements » qui rassemble les actes de la journée franco-brésilienne du 16 juin 2021 tenue à l’Inalco en mode hybride. Mai 2022. Les éditions archives contemporaines : https://eac.ac/books/9782813004307
2022 : « Langue, variations et micro-tâches : L'approche actionnelle enchantée » in "Langues chantées - cultures mises en musique. La chanson dans nos enseignements", Actes de la journée franco-brésilienne du 16 juin 2021 tenue à l’Inalco en mode hybride. Mai 2022.
2022 : « La littérature égyptienne contemporaine : L'alternance codique plurilingue » in Plurilinguisme et Lettres de la Chaire Unesco du Plurilinguisme dans le cadre de la décennie des langues indigènes (IFAP-UNESCO, 2021) éditions EAC. A paraître.
2021 : « Comment enseigner la variation dans une perspective actionnelle ? Le cas de l’arabe égyptien » » Iman Massoud Sridi in Langues pluricentriques : description, apprentissage, traduction Actes des deux journées d’études internationales 17/2/2021 et 18/2/2021, A paraître.
2021 :« Approches didactiques et approches traductologiques : divergences ou convergences? » Iman Massoud Sridi, in Former des traducteurs et des interprètes : des prérequis au marché du travail, INALCO. Actes du colloque international du 12/2/2019. Sous presse chez éditions des archives contemporaines, Paris.
2021 :« La communication exolingue à l’épreuve des gestes : le cas de classe d’arabe égyptien » Iman Sridi, F. Farahandouz in Distance entre langues, distance entre cultures. Quelles incidences didactiques ? Argaud E., Bellassen, J., Favaloro, F. B., éditions des archives contemporaines, p. 15-22, Paris.
2016 : « Enseigner la politesse pour former des médiateurs interculturels », Iman MASSOUD SRIDI in Revue Langues, cultures et sociétés, Vol. 2, N°2, p.133-146, 2016. en ligne : http://revues.imist.ma/?journal=LCS.
La politesse : données linguistiques – scripts culturels – implications didactiques. Université Ibn Tofail, Kénitra, Maroc.
2016 : « L’approche contrastive en traduction : apports et limites » Iman Massoud in Traduction et apprentissage des langues. Entre médiation et remédiation, H. Medhat-Lecocq, D. Negga et T. Szende (dir.), éditions des archives contemporaines, p.157-168, Paris.
2012 : « La place de l’écriture dans l’enseignement d’une langue orale : le cas de l’arabe égyptien », Iman Sridi, in Ecritures, politiques linguistiques et didactique des langues, Joël Bellassen, Héba Medhat-Lecocq et Louise Ouvrard, éditions des archives contemporaines, p.151-163, Paris.
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Enseignant chercheur
- Discipline : Traduction, Didactique
- Section CNU : 07 - Sciences du langage, 15 - Langues, littératures et cultures africaines, asiatiques et d'autres aires linguistiques
- Equipe de recherche : CERMOM
- Domaines de recherche : Ouverture interdisciplinaire, didactique des langues et de traduction, médiation interculturelle