Lian CHEN

Formation et domaines de recherche

2021 Doctorat en Sciences du langage
Analyse comparative des expressions idiomatiques en chinois et en français (relatives au corps humain et aux animaux)
2017/2021 - Cergy Paris Université, Paris (Laboratoire LT2D, EA 7518)
2016/2017 - Université de Picardie Jules Verne, Amiens (Laboratoire Habiter Le Monde, EA 4287)

Notre thèse en Sciences du langage et expérience professionnelle touchent les domaines de recherches suivants :
- Linguistique contrastive : Lexicologie  ; métalexicographie ; lexiculture 
- Linguistique appliquée : traduction et didactique ; lexiculturologie ; DLC ; lexicographie et TAL
- Phraséologie constrastive : phraséologie ; méta-phraséographie ; figements ; défigements, expressions idiomatiques ; phraséoculture
- Phraséologie appliquée : phraséodidactique et phraséotraduction ; phraséoculturologie ; phraséographie et TAL
 

Projets pédagogiques et innovants

2022 Participation au projet HyPE13
• Référente pour l’Université de La Rochelle : Madame Sophie THIOU
• Ingénieure pédagogique de la cellule projet HYPE-13 : Madame Jacqueline BOULARIAH
• Description du projet : Le projet HyPE-13 (HYbrider et Partager les Enseignements) porté par un consortium de 12 universités françaises, fait partie des lauréats de l’appel à projet « Hybridation des formations de l’enseignement supérieur » dans le cadre du Programme d’Investissement d’Avenir (PIA) de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR). Edtech France et Anstia font également parti des acteurs.
• Objectifs : offrir aux étudiants un suivi plus personnalisé (performances, progrès) / mise en place de tableaux de bord et traces d’apprentissage analysables pour les enseignants.
• Cours : compréhension et expression orales (15 TD x 6 groupes) - intégration progressive des expressions idiomatiques en LE
• Rôle : pilote de l’expérimentation des learning analytics
 
2021/2022 Création d’un réseau de référents de pédagogie numérique (18h hors enseignement) - Département langues étrangères appliquées, Université de La Rochelle
• Référents de pédagogie numérique : Monsieur Peter RAWLINGSON et Mademoiselle Lian CHEN
• Objectifs : 1) La production d’objets pédagogiques numérisés (outils, activités, ressources) intégrés à une bibliothèque d’activités disciplinaires, partagée à l’ensemble de la communauté. 2) L’animation de formations instituées, par les pairs, pour l’usage et le paramétrage de ces objets.
• Rôle : Conception pédagogique d’une à plusieurs activités sur Moodle / Intervention auprès de l’équipe pédagogique de la discipline pour formation ou démonstration / Participation aux rencontres entre référents / Réalisation d’un rapport – bilan des actions.
• Cafés pédagogiques :
25/03/2022 Cafés pédagogiques virtuels d'EU-CONEXUS (en anglais)
Sujet : Using moodle for distance/hybrid learning : a shared experience
Organisatrice : Claire DOTT
Intervention : Peter RAWLINGSON & Lian CHEN
 

Projets de recherche et pédagogique

2021 (en cours)   Projet DiCoP (Dictionnaire et Corpus de la phraséologie)     
• Porteur du projet : CHEN Lian
• Site : Phraseologia.com (développement en cours)
• Objectif : Élaboration un dictionnaire électronique (principalement français-chinois / chinois-français, voire multilingue) d'une part ; constitution de corpus concernant les unités phraséologiques (proverbes, expressions idiomatiques, calembours, expressions usuelles, etc.) et de bases de données associées permettant de connaître leur fréquence d'emploi (dans les journaux, œuvres littéraires, manuels, etc.). Il s'agit notamment de développer et d'améliorer le domaine de la phraséotraduction (selon le sens global, le contexte, etc., et non mot à mot) et du TAL (traitement automatique de la langue), mais aussi celui de la phraséodidactique (introduction des unités phraséologiques dans les apprentissages plus tôt et de façon plus régulière en fonction de leur opacité).
• Rôle : Phraséographe (Créer de corpus bilingue, constitution de corpus) ; Méta-phraséographe (théorie phraséographique, conception de dictionnaire électronique bilingue,...) ; TAL (analyse de corpus, création de site,...) ; Phraséotraductrice ; Phraséodidacticienne.
• Perspectives d’avenir/Coopération : nous appelons les informaticiens et les linguistes à coopérer avec nous, et les institutions concernées à nous soutenir financièrement.

2020 (en cours)   Participation au projet HYPA (HYper Pinyin Alphabet) financé par la région Nouvelle Aquitaine - Université de La Rochelle
• Porteur du projet : Monsieur Pierre-Henry DE BRYUN
• Rattachement : Laboratoire Dynamiques, interactions, interculturalités asiatiques (D2IA) - Université de La Rochelle
• Objectif : élaboration d’un dictionnaire multilingue électronique basé sur les graphies, les tracèmes en étant les points d’entrée.
• Rôle : développement de la base lexicographique (vérification du corpus : clés, caractères, collocations dissyllabiques syntaxiques et lexicales, etc.), développement des théories sur la lexididactique en Langue-Culture et pratique didactique (lexididactique gestuelle).

2020/2022   Participation au projet FAD (Formation À Distance) - Université de La Rochelle
• Porteur du projet : Monsieur Thomas PETIT
• Rôle : conception du cours (classe inversée, hybride, DLC numérique), intégration des cours et exercices sur la plateforme Moodle avec le module H5P ; enrichissement du cadre didactique langue et culture à l’aide des expressions idiomatiques / Intégration au projet Hypa.

2019/2020   Participation au projet HELD (Hybridation des Enseignements en Langues Débutées), intégré au programme Initiative d’excellence (IDEX) - Université de Grenoble Alpes (Janvier 2019 - Juin 2020 : 18 mois)
• Porteur du projet : Madame Marie DELACROIX
• Objectif : mise en place de cours en ligne, via la plateforme Moodle et le plugin H5P.
• Rôle : conception du cours (classe inversée, hybride, DLC numérique), enregistrement d’audios, de vidéos et montage, intégration des cours et exercices sur la plateforme Moodle avec le module H5P.
 

Projets de traduction

2022 Participation au projet « Les voix du conte » - Pérégrinations didactiques et traductologiques autour des Fées de Charles Perrault : traduction en mandarin et en cantonais du conte Les Fées
• Rattachements : Laboratoire Pluralité des Langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations (PLIDAM, EA4514), INALCO
• Coordinateur du projet : Madame Ildiko LORINSZKY
• Objectifs : L’objectif principal de ce projet est de mettre en valeur la diversité des langues enseignées à l’INALCO et de créer une synergie entre les enseignants-chercheurs de l’équipe PLIDAM (EA 4514), en particulier les axes 3 (Lexique et traduction : quelle didactique ?), 4 (Littérature et culture en didactique des langues) et 5 (Développement et pratique d’outils numériques). Fondé sur la traduction ou la re-traduction d’un texte classique de la littérature française, Les Fées de Charles Perrault (1697) vers des langues ou variétés de langues plus ou moins diffusées, il se composera de plusieurs volets successifs :
• Alimentation de la base de données : utilisation de Traduxio (un environnement numérique pour la traduction collaborative et multilingue de textes culturels)
• Rôle :
1) Traduction littéraire
Responsable de linguistique chinoise : encadrement d’un groupe d’étudiants, organisation de séances méthodologiques de traduction (grammaire, lexique, etc.), réalisation une version finale collaborative.
2) Lecture publique
Le 30 septembre 2022, à l’occasion de la Journée mondiale de la traduction, une série de lectures multilingues sera organisée avec les étudiants, dans un jardin public de Paris ou dans une salle de théâtre.
3) Colloque
Les expériences seront partagées dans le cadre d’un colloque qui pourrait avoir lieu au début de l’année 2023, afin d’évoquer les enjeux de la traduction littéraire dans les enseignements et de croiser les regards sur les aspects linguistiques, culturels, stylistiques et pragmatiques du travail accompli.
4) Publication
Les actes contiendraient les communications présentées lors du colloque, ainsi que les traductions (textes imprimés et fichiers audio préparés avec la participation de locuteurs natifs).