Le parcours Tempo

Le parcours Tempo est proposé pour 22 langues à la rentrée 2023 : amharique, arménien, bengali, chinois, filipino, grec, haoussa, hébreu, hindi, indonésien, khmer, mandingue, ourdou, persan, polonais, siamois, tamoul, tibétain, turc, vietnamien, wolof, yoruba.

(Retrouvez la documentation de présentation tout en bas de cette page dans la rubrique "Langues proposant le parcours Tempo"). 

A travers  ce stage obligatoire "Outils" les étudiants peuvent acquérir la méthodologie universitaire de manière innovante et ludique, tout en prenant en compte des modalités de travail hybride.  Le stage se décline en trois parties:

• La prise de notes et la mémorisation.

• Méthodes efficaces pour travailler en mode hybride.

• Développer leurs capacités à travailler en autonomie.

Le stage Outils se présente aussi comme une occasion offerte aux étudiants de se rencontrer et d’échanger entre eux et avec les différents intervenants dans un cadre ludique et informel visant à les mettre en confiance pour bien démarrer l’année.

Lors des ateliers du parcours Tempo, les étudiants seront acteurs de leur apprentissage, dans un cadre plurilingue.

Pendant les ateliers du parcours Licence+, les étudiants pourront:

• développer leurs capacités à travailler en groupe, 

• valoriser les compétences et savoirs acquis en cours,

• découvrir une pédagogie innovante et participative. 

Les ateliers sont un lieu de découverte et de création, autour d'un projet commun. Le partage des connaissances et l'entraide sont des éléments essentiels pour réussir ensemble  et constituent les points forts du parcours de réussite Licence+, parcours Tempo. 

Atelier "Anatomie d'une langue et d'une culture: 

L’objectif de cet atelier est d’amener les étudiants à se poser des questions sur les langues, les systèmes culturels et sur la relation qu’ils entretiennent avec le monde et notre société. Ils ont la particularité d’être bien plus des espaces d’échange que des cours à proprement parler.

L’enseignant se charge de créer un cadre propice au débat, dans lequel les étudiants peuvent partager leur point de vue, s’ouvrir aux autres cultures présentes à l’Inalco et prendre des initiatives qui mènent à l’élaboration de projets communs tels que, l’étude comparative des dialectes d’une langue ou un jeu interactif de recherche linguistique intitulé Cosmo, etc.

Ils y développent leur capacité à travailler en groupe, tout en mettant en valeur les compétences et connaissances acquises. Ces ateliers sont l’occasion pour les étudiants de découvrir de nouveaux cadres et formes d’apprentissage, dans lesquels ils sont les principaux acteurs.

Atelier obligatoire. La validation est uniquement obtenue par VAL (=Validé) et NVAL (=Non Validé).

Sélection de projets réalisés par les étudiants au cours de l'atelier en 2020-2021 :

Épisode n°1:  À la rencontre des Nishis. Carnet de voyage à Nishido 
Episode n°3:  Ki Me Yon Ya We Yanga Eee [Tu serais à moi aujourd’hui !] - Conte en pictogrammes 

Jeu linguistique créé par les étudiants de L1+/Tempo:  “L’incroyable voyage de Cosmo”  

Dans cette vidéo, Camille Simon, enseignante de tibétain à l’Inalco, et Soundarya Muthukumaran, étudiante présentent le projet réalisé durant l’atelier : un jeu linguistique autour de la comparaison de différentes langues.

Crée au fil des séances de l’atelier, ce jeu intitulé « L’incroyable voyage de Cosmo », propose au joueur d’incarner Cosmo, un extra-terrestre dont le vaisseau spatial s’est écrasé à Paris : il lui faut alors apprendre à communiquer avec les habitants de la Terre. Afin de réunir les pièces qui lui permettront de réparer son vaisseau, Cosmo doit interagir avec des personnes de langues et de cultures différentes.

Vous pouvez essayer ! http://https://moodleform.inalco.fr/course/view.php?id=4597 Il est accessible directement pour les étudiants de l’Inalco qui ont un compte Moodle et pour les personnes non inscrites à l’Inalco

Pour concevoir ce jeu, les étudiants ont présenté les caractéristiques principales de leur langue maternelle et de leur langue de spécialité à l’Inalco à partir desquelles ils ont alors élaboré des questions. Les réponses à ces questions et les explications qui les accompagnent ont été l’occasion de sensibiliser les étudiants à une réflexion métalinguistique. Lors de la conception de ce jeu, divers aspects de la linguistique, tels que le lexique, la grammaire, les systèmes phonologiques et morphologiques etc. ont donc été abordés de façon ludique.
 

Atelier culturel : "Atelier théâtre multilingue"

Les étudiants inscrits en parcours L1+ et Tempo peuvent choisir et valider cet atelier en UE4. Les étudiants de licence qui ne sont pas en parcours L1+ ou Tempo peuvent également choisir cet atelier, sur demande auprès de l'enseignante de théâtre et dans la limite des places disponibles. 

Ces ateliers tiennent leurs activités sur une base hebdomadaire de séances de trois heures et couvrent les deux semestres. 

Placé sous la responsabilité́ d’une professionnelle du spectacle vivant, l’atelier propose de réfléchir aux multiples formes de langage et d’oser prendre la parole dans différentes langues par le biais du théâtre.

Au programme, une formation théâtrale à travers :

Des exercices et des jeux pour travailler le corps, la diction et la voix dans l’espace ainsi que la cohésion du groupe ;

Des improvisations en français et dans les langues d’apprentissage, langues connues ou langues d’intérêt des étudiants ;

Le développement de l’imaginaire et de la créativité à partir d’outils collaboratifs ;

Un volet de formation à la mise en scène, où l’on s’intéressera à différents aspects du montage nécessaires à l’élaboration d’une mise en scène théâtrale, en plus de partager les compétences particulières des étudiants s’ils le souhaitent : chant, danse, théâtre, clown, images, fabrication de masques… tout est possible !

Toutes les langues, tous les niveaux, tous les talents, en herbe ou avérés, sont les bienvenus, aucun prérequis n’est exigé́. En revanche, l’assiduité́ aux séances est indispensable au progrès et à la réussite des participants et de la troupe entière. La validation est uniquement obtenue par VAL (=Validé) et NVAL (=Non Validé).
Répétition hebdomadaire, atelier en présentiel et engagement sur l’année scolaire entière indispensable. 

La validation est uniquement obtenue par VAL (=Validé) et NVAL (=Non Validé).

(Retrouvez la documentation de présentation tout en bas de cette page dans la rubrique "Ateliers culturels - documents liés")

Atelier culturel : "Atelier écriture plurilingue"

"Cet atelier, où le plaisir et l'expression personnelle sont centraux, offrira une grande place aux langues, à toutes les langues, dans une approche créative et bienveillante".

Voici les compétences que vous allez acquérir et les objectifs à atteindre dans cet atelier :

- Faciliter le passage à l’écrit et gagner en confiance

- Questionner le rapport aux langues et à la norme linguistique

- Stimuler la créativité et l’imaginaire

- Améliorer les capacités à lire un texte à haute voix et à prendre la parole

- Renforcer la capacité à défendre un point de vue personnel et sensible

- Ouvrir un espace bienveillant d’expression libre

- Découvrir différemment la littérature, par un va-et-vient entre pratique et théorie 

Atelier en présentiel, engagement sur l’année scolaire entière indispensable. La validation est uniquement obtenue par VAL (=Validé) et NVAL (=Non Validé). Rendu de devoirs réguliers.

(Retrouvez la documentation de présentation tout en bas de cette page dans la rubrique "Ateliers culturels - documents liés")