École de Printemps des Relations internationales en Asie centrale : une première édition entre immersion, diplomatie et terrain

Portée par l’Inalco et la Fondation Inalco, cette initiative s’inscrit dans une dynamique plus large de coopération académique, institutionnelle et économique entre la France et le Kazakhstan. Elle reflète également l’ambition du département des Relations internationales de l’Inalco de proposer une formation ancrée dans les réalités du terrain, au croisement des langues, des aires culturelles et des grands enjeux géopolitiques contemporains.

Cette école de printemps prolonge ainsi la tradition de formation aux enjeux internationaux portée par l’Inalco depuis plus de deux siècles, en offrant aux étudiants une expérience immersive associant expertise académique, diplomatie et compréhension directe des sociétés d’Asie centrale.

Comprendre l’Asie centrale autrement

De Bichkek à Almaty, en passant par le lac Issyk-Kul, les participants ont découvert une région en pleine transformation, au croisement des grands enjeux géopolitiques contemporains.

À travers conférences, tables rondes et échanges avec des spécialistes de la région, les étudiants ont exploré les mutations politiques, économiques et sociales qui traversent aujourd’hui l’Asie centrale. Diplomatie, recompositions régionales, transition énergétique, intelligence artificielle, gestion des ressources stratégiques ou encore coopération internationale ont nourri les discussions tout au long du séjour.

Mais cette école de printemps ne se limitait pas à un programme académique. Elle reposait aussi sur une expérience directe du terrain : observer les territoires, comprendre les sociétés locales, rencontrer les acteurs institutionnels et confronter les analyses théoriques aux réalités vécues.

Des rencontres institutionnelles et diplomatiques de haut niveau

Cette première édition a également été marquée par plusieurs temps forts institutionnels et diplomatiques, illustrant l’importance accordée au dialogue académique et à la coopération internationale autour de l’Asie centrale.
 

Les étudiants ont eu l’opportunité d’échanger avec de nombreux représentants institutionnels, diplomates, chercheurs et experts internationaux tout au long du programme. Ces rencontres ont permis aux participants de mieux appréhender les réalités des métiers de la diplomatie, de la coopération internationale et de l’expertise géopolitique dans un contexte régional en profonde évolution.
 

À Almaty, l’ouverture officielle organisée à l’Institut Sorbonne Kazakhstan a notamment réuni représentants universitaires, autorités diplomatiques françaises et partenaires académiques autour des enjeux de coopération entre la France, le Kazakhstan et l’Asie centrale.
 

L’École de Printemps a bénéficié du soutien institutionnel précieux de l’Ambassade de France au Kazakhstan et de l’Ambassade du Kazakhstan en France, dont l’accompagnement a joué un rôle essentiel dans la réalisation de cette première édition.
 

Nous adressons également nos sincères remerciements à l’ensemble des personnalités institutionnelles et diplomatiques ayant pris la parole ou participé aux échanges durant le programme, et notamment :

• S.E.M. Nicolas Faye, Ambassadeur de France au Kirghizstan ;

• Prof. Bolat Anapiyauly Tilep, Recteur de l’Université d’Abai

• S.E.M Sylvain Guiaugué, Ambassade de France au Kazakhstan ;

• M. Maxime Gehringer, Consul général de France à Almaty ;

• M. Sébastien de Courtois, Conseiller de coopération et d’action culturelle à
  l’Ambassade de France au Kazakhstan ;

• M. Thomas Nadjar, Conseiller Politique de l’Ambassade de France au Kazakhstan ;

• Mme Aleksa Simkic, Ambassadrice de l’Union européenne auprès de la République
  du Kazakhstan ;

• ainsi qu’aux nombreux universitaires, chercheurs et experts ayant contribué à la
  richesse des échanges académiques et professionnels.

Une expérience collective forte

Au-delà des enseignements, cette école de printemps a constitué une aventure collective marquante pour les participants.
 

Les temps d’échange informels, les déplacements à travers les deux pays, les travaux de groupe et les moments de vie partagés ont contribué à créer une dynamique particulièrement forte entre étudiants, enseignants et intervenants. L’immersion au bord du lac Issyk-Kul, les discussions prolongées après les conférences ou encore les restitutions finales ont fait de cette première édition une expérience à la fois académique, humaine et interculturelle.

Une première édition fondatrice

Cette première École de Printemps des Relations internationales en Asie centrale marque le début d’une dynamique appelée à se développer dans les années à venir.
 

En proposant une approche mêlant expertise académique, expérience de terrain et rencontres institutionnelles, ce programme illustre la volonté de l’Inalco et de ses partenaires de former les étudiants aux réalités concrètes du monde contemporain.
 

Une première édition fondatrice, qui ouvre déjà la voie aux prochaines aventures académiques et internationales du programme.