Pluralité des langues, pluralité des savoirs
Programme
9h00 Ouverture Frosa Pejoska-Bouchereau, George Alao, Michel Liu
9h15 - 10h15 Séance 1 Shahzaman Haque
Alice M. Linah Ravonjiarisoa, De la langue à la rencontre de l’Autre : Pr Thomas Szende à Madagascar, entre enseignement, interculturalité et partage
Françoise Wolf-Mandroux, La mobilité internationale : un passeport linguistique, culturel et de développement personnel
Francisco Fernando, Politiques linguistiques familiales au Mozambique : Etat des lieux
George Alao, Au-delà de l’Afrique anglophone et francophone : repenser 200 ans de politique linguistique à travers la colonialité, le multilinguisme et la justice linguistique
10h15 - 11h00 Séance 2 Louise Ouvrard
Frosa Pejoska-Bouchereau, L'aventure macédonienne de Robert Gaillard
Madalina Vartejanu-Joubert, La didactique du jeu de mots : oralité, traductibilité, compréhension
Soksereyvathnea Sreng, Rithy Panh : langue maternelle et langue française
11h00 - 11h15 Pause café
11h15 - 12h00 Séance 3 Patrice Pognan
Héba Medhat-Lecocq, La traduction juridique entre lexique et discours (domaine français-arabe)
Joëlle Popineau, Pour une didactique intégrée du lexique et de la traduction : observer, conceptualiser, comparer et justifier (domaine juridique anglais-français)
Narivelo Rajaonarimanana, Ressources lexicographiques contemporaines dans l’apprentissage du malgache
12h00 - 13h00 Séance 4 Ivan Šmilauer
Bich Lien Bui, La grammaire dans l’enseignement d’une langue étrangère : réflexion à partir de l’enseignement de phải en vietnamien aux francophones
Louise Ouvrard, Le système verbal malgache. Son acquisition en classe de malgache langue étrangère
Soyoung Yun-Roger, L’évidentialité en coréen : enjeux pour son enseignement-apprentissage chez les apprenants français
Sibel Berk-Bozdémir, Le turc et le hongrois : convergences linguistiques et enjeux didactiques
13h00 - 14h00 Pause déjeuner
14h00 - 15h00 Eduland
Diana Jamborova, Lola Lanier, Projet EduLand Erasmus+ - Apprennons avec Štefánik
15h00 - 16h00 Séance 5 Diana Jamborova
Thierry Geoffre, Patrice Pognan, Jeu sérieux, langues, raisonnement grammatical et analyse de données
Ivan Šmilauer, La diversité des erreurs de déclinaison dans l'acquisition du tchèque langue étrangère : esquisse d’une analyse de corpus d'apprenants
Nadia Kaaouas, De « l’illusion de la symétrie » à la didactique du réseau : Modéliser le lexique oral pour l'apprentissage des langues
Frine Favaloro, Le bazi 八字 pour se raconter : scénarios d'apprentissage personnalisés assistés par l'IA en classe de chinois
16h00 - 16h15 Pause café
16h15- 17h45 Séance 6 Frosa Pejoska-Bouchereau
Tatève Thomas, Apprentissage linguistique et savoirs culturels dans l’enseignement d’une langue rare : le cas de l’arménien oriental
Oumar Balde, Le pulaar au Sénégal : une Langue, des Identités : plusieurs façons de parler ?
Falastin Rusrus, Enseigner le FLE à distance en contexte de crise : le rôle des professeurs entre contraintes et créativité. Le cas du département de français de l’Université Al-Aqsa à Gaza
Nadezda Abakarova, Un manuel de FLE, miroir d’une époque : représenter la France contemporaine en Russie
Lei WANG, La diversité culturelle dans l’enseignement du chinois en France - analyses des nouveaux programmes de langues vivantes 2025
Ecem Koz-Bektas, Pratiques langagières plurilingues et transferts morphosyntaxiques chez les locuteurs d'héritage turcophones en contexte universitaire
17h45 Clôture Ivan Šmilauer et Diana Jamborova