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« Corps nomades » : pratiques de genre et identités en transit dans les productions artistiques et littéraires arabes
Appel à communication
Voici un appel à contribution pour le panel « Corps nomades : pratiques de genre et identités en transit dans les productions artistiques et littéraires arabes » dans le cadre du XVIème Congrès de SeSaMO (Società italiana per gli Studi sul Medio Oriente). Le congrès, intitulé « Crossings and Contaminations. Practices, languages and politics in transit in the Middle East andNorth Africa », se tiendra à l'Université de Cagliari (Italie) du 3 au 5 octobre 2024.
Portrait d’Océane Meena Lleida : étudiante en immersion au Kirghizistan
Actualité
Fondation
Publié le 16/03/2023
Océane Meena Lleida, étudiante à l’Inalco, a été l’heureuse bénéficiaire d’une bourse d'immersion de la Fondation Inalco. Partie au Kirghizistan dans le cadre de sa mobilité, elle nous raconte son parcours et l’objet de ses recherches : les échanges lexicaux entre les langues turciques et iraniennes.
Initiation à l'histoire et l’historiographie des mondes juifs 2023-2024
Actualité
Menu Formations
Publié le 21/09/2023
Organisé en partenariat par l'EHESS, l’EPHE-PSL et l’Inalco, ce parcours d’initiation à l’histoire des Juifs destiné principalement aux étudiants en master, présente sur le temps long, de l’Antiquité au temps présent, les processus culturels, politiques et sociaux qui ont conduit à la constitution et au maintien des groupes juifs dans leurs diversités et leurs environnements tout en ouvrant à des champs particuliers de l'histoire.
Journée des jeunes chercheur·e·s en études coréennes
Appel à communication
L'IFRAE a le plaisir d’annoncer l’organisation d’une journée d’étude dédiée aux jeunes chercheur·e·s en études coréennes (doctorant·e·s et post-doctorant·e·s), qui se tiendra à l’Université Paris Cité au début de l’année 2026.
Cordée de la Réussite « Langues et Cultures du Monde »
Page de contenu
La Cordée de la Réussite « Langues et Cultures de l'Inalco » est un programme d'éducation non formelle destiné aux élèves du secondaire. Un espace d'expérimentation pédagogique avec et entre les langues, porté par une approche où la réflexion et les savoirs se mêlent à la créativité et la liberté. Celle de dire, de faire, et surtout... de ne pas tenir sa langue.